Narasi: sebuah contoh. Narasi, deskripsi, penalaran: teks

2024 Pengarang: Leah Sherlock | [email protected]. Terakhir diubah: 2023-12-17 05:39

Pembentukan ucapan manusia yang terhubung telah berlangsung selama ribuan tahun. Pada tahap selanjutnya, bentuk pidato tertulis dikembangkan. Dalam bahasa modern, ada tiga jenis teks utama: narasi, deskripsi, penalaran. Teks berbeda dalam fungsinya, memiliki arti yang berbeda, dan memiliki struktur tertentu.

Jenis teks, kegunaannya

Teks apa pun diucapkan atau ditulis untuk tujuan tertentu. Ini sangat tergantung pada isinya. Ada seperangkat alat tertentu untuk desain ucapan, penggunaannya tergantung pada jenis teksnya.

Narasi, deskripsi, penalaran - teks yang paling sering digunakan dalam pidato lisan dan tulisan.

teks deskripsi

Jenis teks ini dibuat untuk menunjukkan bahwa item milik grup tertentu. Untuk ini, sebagai suatu peraturan, fitur karakteristiknya, fungsionalitasnya, area penggunaannya dijelaskan.

Kepadamemberikan ide tentang subjek, di salah satu bagian teks deskripsi umumnya harus diberikan. Paling sering ini dilakukan di awal atau akhir. Deskripsi lengkap tentang subjek tidak mungkin dilakukan tanpa detail. Fitur yang paling penting dijelaskan secara rinci, dengan mempertimbangkan makna yang perlu disampaikan melalui teks. Untuk deskripsi, orang dapat dengan mudah mengajukan pertanyaan "apa?", "apa?". Jenis teks ini mudah diilustrasikan. Dalam hal ini, satu gambar sudah cukup, yang akan menunjukkan tanda-tanda umum suatu objek atau fenomena, dan semua detail pentingnya. Tindakan terjadi di tempat tertentu pada periode waktu tertentu. Dari sarana ekspresif bahasa, metode perbandingan, oposisi, analogi digunakan. Kalimat sederhana dan kompleks merupakan konstruksi yang termasuk dalam teks deskripsi.

Narasi. Tujuan penulisan teks

Tujuan teks ini adalah untuk menggambarkan peristiwa, yang menunjukkan hubungan fakta individu. Pembaca harus dapat memahami perkembangan dari satu atau lebih cerita terkait.

Untuk pemahaman yang paling lengkap tentang tujuan teks jenis ini dibuat, akan berguna untuk mempertimbangkan rantai kata terkait: narasi - cerita - berita. Dari sini menjadi jelas bahwa meriwayatkan adalah meriwayatkan.

Fitur karakteristik teks

Jika pembaca, setelah membaca isi teks, dapat menjawab beberapa pertanyaan untuk dirinya sendiri: "apa yang terjadi", "apa yang terjadi sejak awal", "apa yang terjadicerita", "apa momen klimaks dalam pengembangan peristiwa". Ini menunjukkan bahwa dia berurusan dengan jenis pidato seperti narasi.

Di sini, kata kerja memainkan peran besar, yang dapat dimasukkan dalam kalimat deklaratif, interogatif, seruan. Narasi cerita menekankan perubahan peristiwa dan urutan logisnya. Kronologi dapat ditelusuri dalam teks-teks jenis ini. Kalimat sederhana dan kompleks membentuk dasar dari teks jenis ini.

Contoh Narasi

Sebagai contoh, Anda dapat mengambil teks dari kumpulan latihan yang dirancang untuk bekerja dengan anak-anak usia sekolah dasar. Ceritanya berjudul "Di Tepi Laut".

"Ada badai yang kuat di malam hari. Angin bertiup kencang. Seluruh rumah bergidik karena badai. Gelombang laut melolong mengancam. Pada pagi hari, badai berangsur-angsur mereda. Natasha dan Seryozha berjalan-jalan ke laut. Gadis itu mengambil krustasea kecil yang tak berdaya dari pasir. Pada malam hari, ombak "Mereka melemparkannya ke pantai. Krustasea dengan lemah menggerakkan cakarnya. Natasha melemparkan orang malang itu ke dalam air. Dia jatuh di air hijau dan dengan cepat berenang menjauh. Seekor ikan berenang menyamping di genangan pantai. Bocah itu menangkapnya dan dengan cepat melepaskannya ke laut. Kemudian Seryozha menemukan dua siput tak berdaya. Mereka hampir kering dan juga membutuhkan bantuan. Pada hari ini, Serezha dan Natasha menyelamatkan banyak penghuni laut."

Cerita rakyat Rusia juga dapat menjadi contoh teks naratif. Dalam struktur mereka, plot, pengembangan plot, klimaks danpemisahan tindakan. Narasi ditemukan dalam fiksi dan non-fiksi, serta dalam semua genre gaya percakapan.

Definisi jenis pidato. Cara kerja

Setelah anak-anak membaca teks naratif yang contohnya diberikan di atas, mereka dapat diminta untuk menentukan tema dan gagasan utamanya. Setelah secara kolektif mendiskusikan tugas yang diusulkan, adalah tepat untuk menjawab pertanyaan "apa yang dilakukan Seryozha dan Natasha?" Siswa membuat daftar semua tindakan yang dilakukan oleh karakter dalam cerita. Ini akan berguna untuk mengevaluasi tindakan karakter. Selain itu, Anda perlu meminta anak-anak untuk berbicara tentang peristiwa yang mendahului tindakan para karakter. Pembukaan sangat penting dalam sebuah teks naratif.

Salah satu teknik yang membantu menentukan apakah sebuah teks termasuk dalam satu atau beberapa jenis pidato adalah menggambar kata. Untuk melakukan ini, Anda perlu meminta anak-anak untuk menentukan berapa banyak bingkai strip film yang dapat mereka buat untuk menyampaikan isi teks. Anak-anak sekolah menemukan bahwa satu bingkai tidak dapat menyampaikan seluruh rangkaian peristiwa; diperlukan serangkaian gambar. Setelah pekerjaan tersebut, anak-anak dengan mudah menentukan bahwa cerita yang diberikan adalah sebuah narasi. Anak-anak dapat membuat contoh teks jenis ini sendiri. Pada saat yang sama, pada tahap pelatihan tertentu, mereka dapat menunjukkan semua fitur esensialnya.

Penalaran teks

Jenis pidato ini dimaksudkan tidak hanya untuk menunjukkan tanda-tanda subjek, tetapi juga untuk mengeksplorasinya. Selain itu, Anda perlu membuktikan dan membenarkan adanya hubungan, yang tidak diperlukan oleh narasi sama sekali.

Contoh teks penalaran harus berisi pemikiran yang dimaksudkan untuk pembuktian, serta kesimpulan, penjelasan, penalaran, berkat asumsi yang akan dibuktikan.

Logika sangat penting dalam teks, jadi Anda harus membangun alur penalaran dengan jelas. Segala sesuatu yang tidak berhubungan dengan pembuktian tesis dikeluarkan dari artikel. Konstruksinya paling sering menggunakan kalimat umum sederhana dan klausa kompleks dengan adverbial adverbial, tujuan, sebab, akibat.

Dari pertanyaan ke teks penalaran, yang paling cocok adalah seperti "mengapa?", "mengapa?", "mengapa?"

Menonton pola bicara

Program pendidikan umum dalam bahasa Rusia harus memberikan pengetahuan kepada anak-anak sekolah tentang apa itu teks, jenisnya. Narasi, penalaran, deskripsi diberikan sebagai contoh. Tetapi hal utama yang perlu diajarkan kepada anak-anak adalah kemampuan untuk membuktikan bahwa sebuah teks termasuk dalam satu jenis atau lainnya dan secara mandiri menyusunnya berdasarkan topik yang ditentukan oleh guru.

Untuk menguasai keterampilan ini, siswa harus:

• membedakan teks dari sekumpulan kalimat;
• mengetahui struktur teks, bagian-bagian utamanya;
• mampu memasukkan salah satu pertanyaan ke isi pekerjaan, yang dengannya mudah untuk menentukan milik jenis pidato;
• mampu menilai situasi kehidupan di mana jenis pidato tertentu harus digunakan.

Saat mengerjakan teks, mudah untuk melihat bahwa ada fenomena seperti kombinasi dari berbagai jenisnya menjadi satukerja. Fragmen disertakan dalam presentasi tidak terpisah satu sama lain, tetapi dalam hubungan yang erat. Oleh karena itu, sangat penting untuk tidak hanya belajar membedakan jenis-jenis ucapan, tetapi juga menggabungkannya dengan terampil satu sama lain.

Lulusan sekolah dasar, asalkan pekerjaan pengembangan pidato dilakukan secara sistematis, dengan mudah menentukan jenis teks: naratif, deskripsi, penalaran. Bekerja pada kemampuan untuk menyusun dan menggabungkannya satu sama lain berlanjut di tingkat pelatihan berikutnya.